2019年5月4日 — 去考場時這個也很有用,臨時想複習什麼可以馬上找到。 ... 我算是快寫完考古題才開始唸書) ☑️實習期間印好所有的sharon筆記實不相瞞,我只有念這個 ... ... <看更多>
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從板上受益匪淺。在考前曾許願,若是有幸通過,就將心得回饋給版上。
能夠幸運的一次通過教檢,最感謝的是讀書會的夥伴們,
心得將分成上下篇,本篇主要談自己的讀書心得,下篇則專講讀書會的運作方式。
先附上成績單。
一、個人背景
私立大學中文系學士畢業,應屆實習高職國文科。
全職考生,沒有代理代課。
實習期間,以教學、備課、學校活動為重心,
讀教檢方面,前期依照讀書會進度,到一月才全心全意衝刺。
在修教程期間所學,自認對教檢幫助不大;
此外,大學期間曾因身體狀況而中斷學業,
復學後曾有輕微的閱讀障礙和記憶衰退,
因而在教育專業科目方面,基本上是在實習後,自己重新從頭讀起。
二、書單
(一)網路筆記
1. Sharon筆記:精讀,萬分感謝Sharon大神。自己另做了目錄,搭配起來作為字典使用
,內容用於閱讀專書後的重點整理、總概念構成、以及考古題檢討的字典式重點複習,翻
得非常熟。
2. 若云筆記:參考課程部分揀擇的重點。表格十分清楚。
3. Proud of You筆記:精讀,所錄皆是考題曾出現的內容。於一月時找到這份筆記,非
常有助檢核自己對於考古題的精熟度。考試當天帶上考場的筆記之一。
4. 雅萳國文筆記:熟讀。按考試重點所做主題編排,完整清晰且一目瞭然。內容只缺少
古人詩詞判讀和漢語語言學,這些阿摩都有。
5. 古文30篇。
(二)專書
1. 張春興《教育心理學》》:精讀,作為打底基礎。讀完後才看得懂Sharon。
2. 黃德祥《青少年發展與輔導》:同上。
3. Corey《諮商與心理治療的理論與實務》:精讀,諮商流變講解非常清楚,大推。
4. 陳奎熹《教育社會學》:主要熟讀三大論。
5. 林玉体《西洋哲學史》:主要讀史學流變。
6. 沈翠蓮《教學原理與設計》:附圖易懂,為原本極薄弱的課程設計打基礎。
7. 陳嘉陽《教育概論》:主要讀教育哲學和課程發展的部分。
(三)考試用書
1. 艾育《中學類教師檢定通關寶典》:用於做題、申論猜題參考,以及後期做手寫筆記
時,參考另一種統整架構。(但內容過於精簡,且很多表格是簡易版Sharon)
2. 戴帥《主題式教育專業科目》:作為字典式使用,釐清大概念和重要名詞。
3. 滿分教綜筆記:版面有點亂,但有提供應考方向和訣竅。大推搭配的「教育法規」和
「教育精選時事」。
4. 謝宏仁《教育學名詞彙編》:作為字典,多用於申論題時的闡述參考。
5. 千華《搶救國中小教甄》:做題練習,著重字音字形。
(四)阿摩
一月底開始買學習包(VIP+鑽石),並使用循序模式練題。
阿摩上的答案並非100%正確,有時最佳解可能有所謬誤,因此到後期,從阿摩檢討的同時
培養思辨力,也是很好的自我檢視。
三、讀書進度
由於讀書會的組織運作十分完善,且本身擔任讀書會小秘書,因此,基本上自己的讀書進
度,與讀書會並軌進行。
此處單論個人的讀書心得,下一篇會專門討論讀書會的運作與心得。
(一)實習初 8月
實習初至,面對一無所知的教檢,只先完成了四件事情:
1. 讀完兩本專書:張春興《教育心理學》、黃德祥《青少年發展與輔導》。
2. 完成Sharon目錄(六冊)。
3. 分清楚教檢考科及各科內容:
教育原理與制度 = 教心+教哲+教社+行政+制度+法規(選擇40題+
非選4題)
青少年發展與輔導 = 教心+青發+輔導+諮商+法規(選擇30題+非選4
題)
中學課程與教學 = 教心+課程+教學+評量+統計+班經+法規(選擇
30題+非選4題)
國文(選擇30題+作文)
4. 完成前測:106教檢考古題(慘不忍睹)
(二)實習中 9~1月
身為新制上路的第一年,實習期間,除了全新投入學校活動,待教學演示結束完,還有線
上平台作業和教育實習檔案要完成,可說 完 全 沒 有 時 間 讀 書。
讀書會於十月成立。這段期間,便只有跟著讀書會進度走,強迫自己在精疲力竭之餘讀一
點書。檢討時會搭配Sharon作為字典使用,並準備讀書會的主題分享。於一月初,完成了
第一輪考古題(102~106)的練習。
至此,初步的建構了對於教檢內容的大致概念。
(三)實習後 2~3月
實習結束後,讀書會再次改組,時間地域方便、亦有意願共同努力的夥伴留了下來,一起
奮鬥。
此時期又分為兩個階段:
i.第二輪考古題練習(01.28~02.22)
ii.考前衝刺:模擬考+導讀(02.25~03.08)。
讀書會採定點聚會,一週五次。詳細的內容及運作心得,會在下篇詳述。
日程方面,除卻春節幾天回鄉外,每天便是到聚會地點,將自己埋進書堆,從早上九點讀
到晚上十一點。
因應夥伴們各自的家教時間,讀書會時間固定是10:00~12:30,因此我每日的時間安排是
:
(四)考試當天 03.09
1.當日帶到考場物品:
(1)應試用具:准考證、身分證件,手錶*2,A3透明墊板,黑筆*2,藍筆*2,立可
帶*2,2B鉛筆*2,橡皮擦*2,透明鉛筆袋
(2)筆記:手寫筆記*2冊,雅萳國文,ProudofYou筆記,108總綱,滿分教綜法規
(3)其他:麵包,水,巧克力,暖暖包,止痛藥,雨傘,陪考小精靈(?)
2.答題狀況:
我的作答順序是先看申論、速記小標重點(3~5min),接著選擇題作答,邊畫卡邊檢查
(約15~20min),剩下的時間寫申論題,有餘裕地寫好寫滿。時間則皆掌握在停筆檢查
後一分鐘內鈴響。
篇幅方面,國文作文寫到第二頁的一半;三科教育專業科目,則都寫滿兩頁,填滿最後一
行。但考到課程時頭痛欲裂,實在堅持不住,放棄了第四題手寫題,用前三題把一整張答
案紙填滿。
3.應試心得
讀書會模擬考所模擬的的考試日程,使考場焦慮嚴重的我在當場的狀態很安定,唯一的變
數是下雨,嚴重的偏頭痛讓腦袋一片空白,幾乎沒辦法思考,以至於考到最後一科課程時
的狀態極差。
比起過去的考古題,108教檢,更令人感受到教改的意圖,以及題目的靈活性(當然有些
很刁鑽)。所以,在寫過去的考古題之餘,我們所猜想的方向是,教育現場真正關注的問
題,以及教育改革的趨勢、教育發展的重要議題等。
對於此次考題與過去的差異性與其說,「以前這些東西都不會考,所以讀了沒有用」
,我更認為,考古題的重點是基礎,必須要有這些基礎,在面對靈活的題目時,才有素材
能夠加以轉換。
由於自身記憶的缺陷,我非常認真地練習手寫題,希望能用非選題來拉高分數。這次教檢
,讀書會猜中了四題手寫題,彼此手寫題總分都在95以上。可以說,考前衝刺的申論訓練
,著實提高了夥伴們的手寫實力。
四、讀書方式
在此分享自己頗有心得的讀書方式:
(一)Sharon字典
使用自己製作的Sharon目錄,把Sharon當成字典,將題目的重點整成筆記,以不同的顏色
標記在Sharon上,曾經錯誤、有疑問的重點,便打一個「*」,長久累積,便知道何處常
考、何處常錯;此外,用目錄查找重點的過程中,形成了一個很好的大架構概念,這對於
不擅於記誦零碎知識的我而言,是非常有效的一個方式。
(二)偵錯本
我的是以Word A4 橫向紙張的格式,製成考古題練習的偵錯本。
前期是將錯的、有問題的、乃至於題目中不懂的選項,全部拿出來檢討,解答經自己編輯
、篩檢、編排過,多以自己喜歡的表格方式呈現;後期則越來越簡潔,會檢討「這題考什
麼」、「關鍵字」、「自己為什麼錯」、「其他選項的關鍵字會是什麼」、「這題歸在哪
一類主題」等。
(三)手寫筆記
自己仍是手寫記憶派。手寫筆記分為兩類:
1.正在讀的讀書隨記:通常是不熟又重要的內容,將Sharon上的筆記整下來。
2.主題式統整:依長期翻查Sharon字典的概念,所自訂的主題架構,整理的手寫筆記;帶
上考場的筆記之一。
(四)善用工具時間管理與排程
1. NTU Take a note手帳+24hr時間餅印章:核定每日計畫,24hr時間餅則可以觀察出自
己讀書的規律、休息時間、專注的尖峰期,從而調整讀書習慣和考前作息。
2. Google Calender:每日進度結束後,將一日所讀於以電子形式紀錄上Google Calende
r,既便於之後回溯尋找紀錄,也是結束一天的儀式。(註:個人一直都有用Google Cale
nder紀錄生活日程的習慣,這點因人而異)
3. Todoist:可與Google Calende連動,在「Todoist」app內部設定的任務,可以以網頁
版設定連動,以Google Calender中的一個日曆顯示,因此,每一個任務完成後,可直接
轉存進自己設定的日曆中,需要調整時,也可直接拉動拖曳,靈活度很高,且手機便可以
連動,非常方便。
4. Google keep:存下每個轉瞬即逝的靈感思緒,包括作筆記的形式、想到的疑問、申論
題的方向、讀書會的靈感、生活的瑣事......。
5. Evernote:日常記事,長篇文章儲存,「搜尋」功能非常實用,用來儲存教育時事、
法規文章。建議搭配Chrome小工具「Web Clipper」。
6. Google drive:讀書會共編,儲存資料之外,使用共編文件,一起練習申論題、規劃
讀書會進度表。
7. 番茄鐘工作法:25min工作+5min休息,配上Todoist,讀書的效率更高,也更加專注
。
8. Forest小樹苗:阻止你滑手機的好幫手。
五、心得
我並不是個聰明的人,更不是個擅長考試的人,在求學過程中,也從未於考試中獲得任何
的自信感但我很擅長使用工具,也擅長組織,因此,正好在讀書會中發揮所才。與讀
書會夥伴一路相伴的過程中,亦親身體驗了,何謂同儕鷹架所能堆及的高度。
生病之後,讀一份資料要看3~5次,記一個理論則需要8~10次。對於海量的資訊、緊迫
的時間,我真的無法用拼圖式的零碎記憶,也沒有資本拚短期爆發力,所以嘗試了很多的
方法和工具,當然中間也繞了很多彎路,在苦盡甘來之後,希望自己的心得和方法,能為
其他人帶來幫助。
越臨近教檢,在夥伴的陪伴,以及踏實的累積下,思想反而從焦慮慢慢的轉變:
「我準備的這場考試、現在的所讀所學,是身為『教師』所應具備的基本知識與素養」—
—或許這些知識,在這一生中,我只會使用到一次,這也就是我唯一一次與它們相遇了。
很慶幸認真地對待它們,也無悔地對待當下的自己。盡力而為,俯仰不愧。
一路上,最衷心感謝的,是讀書會的夥伴們。
讀書會自十月伊始,先後出現了兩次的成員改組,在實習期間,維持著一週聚會一次的頻
率,實習後,則進行高強度的考前衝刺練習。教檢結束後,夥伴們一致贊成,將五個多月
來運作的模式、心得,以及申論題答題的技巧,統整成為心得,回饋給板上。
(詳見下篇:https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1556994882.A.4D0.html)
謝謝你們一路相伴,並肩攜手,走到了春暖花開。
也祝福每一位考生,一切順利。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 115.82.140.36
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這是一位ptt ID「Proud of you」的上岸老師所分享的筆記,以下是心得文的連結:
https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1498932125.A.7CF.html
※ 編輯: themoons1123 (115.82.140.36), 04/30/2019 23:55:05
謝謝大家的回饋和鼓勵^ - ^
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